KAPITAL
Für zwei Schulfächer auf einmal lernen? Ja, das geht wirklich! Mit der Lehrmethode CLIL ‒ Content and Language Integrated Learning ‒ schlägst du zwei Fliegen mit einer Klatsche. Dabei wird nämlich Fremdsprachenunterricht mit einem weiteren Fach kombiniert. Zum Beispiel findet der Biologieunterricht auf Englisch statt oder im Sachunterricht wird Französisch gesprochen. Wie das genau funktioniert und welche Vorteile diese Art des Lernens hat, erfährst du jetzt! 👍 ⬇️
1. Was ist CLIL?
CLIL ist die Abkürzung für “Content and Language Integrated Learning”. Auf Deutsch wird diese Lehrmethode als “Integriertes Sprachenlernen” bezeichnet. Dabei wird eine Fremdsprache zur Vermittlung des Unterrichtsstoffs eingesetzt. So wird zum Beispiel die Zinsrechnung im Matheunterricht auf Englisch vermittelt. Oder die Arbeitssprache im Chemieunterricht ist Spanisch. Dabei kommen Methoden der Fremdsprachendidaktik zum Einsatz. Das schauen wir uns weiter unten noch genauer an.
Die Ziele von CLIL sind also: Einerseits das Lernen der Inhalte eines bestimmten Fachs (Mathe, Informatik, Biologie …) und andererseits das Stärken von Sprachkompetenzen auch außerhalb des Sprachunterrichts. Die Fremdsprache wird also in den Fachunterricht integriert ‒ deshalb heißt es auf Deutsch “Integriertes Sprachenlernen”. 💡
Heutzutage ist es in der Arbeitswelt unglaublich wichtig, die englische Sprache zu beherrschen. Und jede weitere Fremdsprache ist ein zusätzliches Plus. Sprachliche und kommunikative Skills in mehreren Sprachen gehören zu den wichtigsten Future Skills unserer Zeit. Von CLIL profitieren deine Schüler also enorm. Mehr zu den Vorteilen der Lehrmethode erfährst du jetzt: ⬇️
2. 3 Vorteile von CLIL
🚀 Der größte Vorteil von CLIL ist natürlich, dass ganz nebenbei die Sprachkompetenzen der Schüler gefördert werden. Und das ohne das Auswendiglernen von seitenweise Vokabeln oder langweiligen Grammatikregeln.
🚀 Vor allem lernen Schüler dabei, ihre Sprachfähigkeiten in der Praxis anzuwenden, zu erweitern und zu festigen. Durch den täglichen Gebrauch der Fremdsprache entwickeln sie eine größere Flexibilität und Gewandtheit in der jeweiligen Sprache. Das kann reiner Sprachunterricht allein nicht bieten!
🚀 Wie bereits erwähnt, bereitet integriertes Sprachenlernen junge Menschen außerdem perfekt auf den immer globaler werdenden Arbeitsmarkt vor. Mit CLIL steht einer erfolgreichen beruflichen Zukunft nichts im Weg!
Damit auch du CLIL für dich nutzen kannst, verrate ich dir jetzt, wie integriertes Sprachenlernen eigentlich funktioniert: ⬇️
3. Wie funktioniert CLIL?
Den Schülern im Physikunterricht die Thermodynamik statt auf Deutsch einfach auf Englisch erklären? Ganz so leicht ist es auch wieder nicht. CLIL bedeutet nicht nur, dass die Arbeitssprache in dem jeweiligen Fach eine Fremdsprache ist. Tatsächlich muss CLIL-Unterricht nicht zu 100 % in der jeweiligen Fremdsprache unterrichtet werden. Zwar soll überwiegend die Fremdsprache benutzt werden, aber die Schüler dürfen auch jederzeit ins Deutsche wechseln. 🗣️
Das Besondere an CLIL ist, dass didaktische Methoden des Fremdsprachenunterrichts eingesetzt werden. Meistens handelt es sich dabei um Handlungsorientierung, auf Englisch Task-Based (Language) Learning. Das heißt, die Schüler sollen aktiv in den Unterricht eingebunden werden und Aufgaben bekommen, die sie selbstständig erarbeiten sollen. Denn bei handlungsorientiertem Unterricht steht das Lernen durch aktives Handeln im Mittelpunkt. 💪
Bei der Leistungsbeurteilung gilt: Unterscheide streng zwischen Sprach- und Fachkompetenz! Mangelhafte Sprachkompetenzen sollen die Note in dem jeweiligen Fach nicht beeinflussen. Dadurch können deine Schüler die Fremdsprache ohne Leistungsdruck verwenden und verbessern. 👍
Damit du dir besser vorstellen kannst, wie das in der Praxis funktioniert, gebe ich dir jetzt 2 Beispiele für den Einsatz von CLIL im Unterricht: ⬇️
4. CLIL in der Praxis: 2 Anwendungsbeispiele
1. CLIL im Sachunterricht
📣 Thema: Gemüse, Pflanzenteile, Ernährung
🎒 Schulstufe: Primarstufe
Im Idealfall bringst du für diese Aufgabe eine Topfpflanze mit in den Unterricht. Wenn das nicht möglich ist, reicht auch ein Foto. Dann werden die verschiedenen Teile einer Gemüsepflanze in der jeweiligen Fremdsprache benannt ‒ von den Wurzeln bis zur Blüte. Anschließend sollen die Schüler zur Wiederholung die Pflanzenteile auf einem Arbeitsblatt, auf dem die Pflanze abgebildet ist, ergänzen. 🪴
Im nächsten Schritt werden die Schüler in mehrere Gruppen unterteilt. Jede Gruppe erhält einen Korb mit Gemüse (wenn das nicht möglich ist, tut es auch ein Foto) und einen Stapel Kärtchen, auf denen die Begriffe der Gemüsepflanzen in der jeweiligen Sprache stehen. Dann müssen die Schüler jeder Gemüsepflanze das richtige Kärtchen zuteilen. So lernen sie viele verschiedene Gemüsesorten kennen.
In den Gruppen sollen die Schüler außerdem ihre Meinungen austauschen: Welche Gemüsesorten mögen sie am liebsten? Zu welcher Jahreszeit wachsen die heimischen Gemüsesorten? Falls das Gemüse aus einem fremden Land kommt, sollen die Schüler Vermutungen anstellen, woher es kommen könnte. Und sie können sich darüber unterhalten, welche Gemüseteile essbar sind und welche nicht. 😋
Zum Abschluss soll das Gemüse (wenn möglich) zu einer Gemüsesuppe verarbeitet werden. Dazu bekommen die Schüler das Rezept in der jeweiligen Fremdsprache und jede Gruppe muss einen bestimmten Arbeitsauftrag erfüllen (zum Beispiel “Kartoffeln schälen” oder “Karotten schneiden”). 🥔 🥕
🔥 Du siehst: Diese Aufgabe ist ganz auf Handlungsorientierung ausgelegt. Die Schüler dürfen den Lernstoff sogar selbst anfassen, erforschen und aktiv damit arbeiten. Wenn du aber nicht die Möglichkeit hast, im Unterricht eine Suppe zu kochen, kannst du die Übung einfach abwandeln und an deine Umstände anpassen! 👍
2. CLIL im Geschichtsunterricht
📣 Thema: Entstehung des Lebens auf der Erde
🎒 Schulstufe: Sekundarstufe I
Für diese Aufgabe arbeiten wir mit der App “The History of Everything”. Deine Schüler können die App gratis für Android oder iOS downloaden. Sie besticht durch ihr tolles Design und fasst die wichtigsten Ereignisse in der Geschichte der Menschheit vom Urknall bis zur Erfindung des Internets zusammen. ↔️
⚠️ Aber Achtung: Momentan gibt es die App nur auf Englisch. Wenn du im Unterricht mit einer anderen Fremdsprache arbeitest, kannst du sie leider nicht einsetzen.
Die App ist in drei Teile unterteilt. Im zweiten Teil geht es um das Leben auf der Erde. Diesen Teil sollen deine Schüler nun unter die Lupe nehmen. Eine Gruppe beschäftigt sich mit den einzelligen Organismen, die zweite mit den Tieren, die dritte mit den Dinosauriern und die vierte mit der Entstehung des Menschen. 📲
Da in der App nur ganz grundlegende Informationen angeführt werden, sollen deine Schüler auf eigene Faust mehr zu ihrem jeweiligen Thema herausfinden und eine kurze Präsentation erarbeiten. Für diese Präsentation sollen sie in Form eines Plakats (entweder analog oder digital) eine Timeline anfertigen, die schrittweise die Entwicklung der jeweiligen Lebewesen darstellt und auf der die wichtigsten Ereignisse markiert sind. ✅
Auch diese Übung kannst du natürlich abwandeln und an die Bedürfnisse deiner Schüler anpassen. Wichtig ist nur, dass sie Spaß haben und motiviert bei der Sache sind. 🤗
Sei kreativ und trau dich, mal etwas Neues auszuprobieren! Zur Inspiration kannst du dir auch meinen Artikel über 6 praktische Lehrmethoden durchlesen! Da ist bestimmt was für dich dabei! Und in meinem Artikel über die besten Plattformen für Unterrichtsmaterial verrate ich dir sogar, wo du das beste Unterrichtsmaterial für Lehrer findest. Das erleichtert dir die Vorbereitung für deine Unterrichtsstunden enorm. Schmöker gleich mal rein! 📲 👀
