PHYSIQUE-CHIMIE, SVT

Comment préparer son brevet de sciences (SVT, Physique-chimie, Techno)

Sommaire 

  1. Faire des fiches de révisions
  2. Apprendre tout au long de l’année
  3. S’entraîner avec des sujets brevets
  4. Se faire un planning de révision

 

Le diplôme national du brevet (DNB) 🎓 est un diplôme national français créé en 1947 qui a pour but de tester les connaissances générales du programme de collège. Il a beaucoup changé depuis 1947, cela ne fait que quelques années que le brevet de sciences a été ajouté aux examens finaux de 3ème. Il se compose de 2 sujets tirés au sort parmi 3 sujets : un sujet de brevet de physique-chimie, 🧪 un sujet de brevet de SVT, 🍃 et un sujet de brevet de technologie. 🧑🏼‍💻

Le brevet des collèges est le tout premier examen 📃 que passe un élève. Cela peut donc être difficile de trouver une bonne méthode pour réussir cet examen. Cette expérience est nouvelle, et il a besoin d’être guidé. Mais pas d’inquiétude ! Je vous explique ici comment préparer son brevet de sciences à la perfection ! 💯

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Brevet de sciences

1 - Faire des fiches de révisions

 

Pour faciliter les révisions, il est très utile de faire une fiche après chaque leçon. Ces fiches doivent être synthétiques, vous devrez y trouver tous les mots-clés du cours, les définitions, et les formules.

Il faut qu’elles soient simples à apprendre et à relire et qu’elles vous permettent de mémoriser efficacement. Pour ça, je vous conseille de la couleur, une jolie présentation, les mots importants doivent être mis en avant (soulignés, surlignés, ou colorés). Les processus à apprendre doivent être schématisés pour faire fonctionner votre mémoire visuelle. Il faut éviter les grands paragraphes. 

Exemple de fiche de révisions pour le brevet d’SVT :

Le système immunitaire

Micro-organisme, ou microbe : être vivant invisible à l’œil nu, il ne peut être observé qu’à l’aide d’un microscope. Ex : bactérie, virus.

Bactérie : organisme unicellulaire (composé d’une seule cellule), qui n’a pas de noyau. Elle peut se multiplier toute seule. 🦠

Virus : organisme qui a besoin d’entrer dans une cellule pour s’y multiplier.

Les micro-organismes sont omniprésents dans notre environnement, et dans notre corps. Il en existe des non-pathogènes (pas dangereux pour notre santé, ex : dans notre tube digestif, ils participent à notre bonne digestion des aliments), d’autres sont pathogènes (peuvent provoquer une maladie).

Contamination : fait qu’un microbe pathogène (aussi appelé agent pathogène) arrive à pénétrer dans le corps, par la peau (quand il y a eu une lésion, exemple : une plaie, une brûlure, …), ou les muqueuses (par les muqueuses digestives, lorsque l’on ingère un aliment contaminé, par les muqueuses nasales, par les muqueuses buccales, par les muqueuses génitales, lors d’un rapport sexuel, dans l’eau, ...).

Système immunitaire : ensemble des mécanismes de défense de l’organisme.

Réponse immunitaire innée (ou rapide) : Réaction immédiate après une contamination.

Phagocytes : Globules blancs qui interviennent lors de la réponse immunitaire innée. Ils arrivent par des vaisseaux sanguins, rejoignent les tissus contaminés et vont phagocyter les micro-organismes à éliminer.

Phagocytose : Mécanisme par lequel les phagocytes ingèrent les microbes et les digèrent. C’est un mécanisme d’élimination des micro-organismes. Ce mécanisme se déroule en 4 étapes :

1)     Le phagocyte repère la bactérie

2)    Il change de forme pour l’ingérer

3)    Il la digère

4)   Le phagocyte a éliminé la bactérie

Réponse immunitaire adaptative (ou lente) : Elle se met en place si la réponse innée ne suffit pas à éliminer l’infection après plusieurs heures. Elle est souvent accompagnée de fièvre et d’un gonflement des nœuds lymphatiques.

Nœuds lymphatiques : anciennement appelés ganglions, petites structures présentes à plusieurs endroits du corps (exemple : dans le cou), où sont produites certaines des cellules immunitaires.

Lymphocytes B : Interviennent lors de la réponse immunitaire adaptative, permettent la lutte contre les infections bactériennes (B comme Bactérie). Ils repèrent les antigènes bactériens, et produisent des anticorps spécifiques qui vont se fixer aux bactéries repérées. Ceci va permettre de les éliminer, par phagocytose comme nous l’avons vu avant.

Anticorps : protéine synthétisée par les lymphocytes B capables de reconnaître spécifiquement des parties des bactéries.

Lymphocytes T : Interviennent lors de la réponse immunitaire adaptative, permettent de lutter contre les virus.

1)     Les lymphocytes T repèrent les cellules infestées par un virus, grâce aux fragments viraux présents à leur surface.

2)    Une fois la cellule repérée, le lymphocyte T va la détruire en produisant des molécules provoquant sa mort.

Après avoir rencontré un micro-organisme, certains lymphocytes deviennent des lymphocytes mémoire, et restent dans le corps très longtemps. Si le même microbe contamine le corps à nouveau, ces lymphocytes mémoire agiront plus vite et en plus grand nombre.

Mémoire immunitaire : fait que le corps soit capable de mémoriser les micro-organismes l’ayant déjà infecté, pour pouvoir mieux se défendre, s’il est amené à le rencontrer à nouveau.

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VERSION PDF  - Système immunitaire

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Exemple de fiche de révisions pour le brevet de Physique-Chimie :

Les caractéristiques de l’atome

La matière est constituée de molécules, qui sont des assemblages d’atomes.

Atome : petite particule constituée d'un noyau autour duquel se déplacent des électrons. Les atomes s'associent en molécules ou se modifient en ions. ⚛️

Noyau : composé de nucléons : les neutrons et les protons. Les neutrons sont électriquement neutres et les protons sont chargés positivement.

Un atome s’écrit comme suit :

AZX

-        Z est le numéro atomique, c’est le nombre de protons.

-        A est le nombre de nucléons (neutrons + protons).

-        X est le symbole de l’élément.

-        Pour trouver le nombre de neutrons, on doit calculer A-Z.

Un atome est électriquement neutre, donc il a autant d’électrons (chargés négativement) que de protons.

Ion : atome qui a perdu ou gagné un électron.

-        Un atome qui perd n électron(s) devient un cation, il est chargé positivement.

AZXn+

-        Un atome qui gagne n électron(s) est un anion, il est chargé négativement.

AZXn-

comment-preparer-son brevet de sciences-1

VERSION PDF - Physique-Chime, Les Atomes

Vous pouvez reprendre cette présentation si elle vous satisfait, d’ailleurs, si vous êtes plus rapide sur ordinateur qu’à l’écrit, vous pouvez réaliser des fiches virtuelles, et les lire sur votre tablette ou même votre smartphone. Cela permet de les avoir en permanence avec vous et de les lire n’importe quand, dans le bus, dans le train, ou à la récré.

Voici deux logiciels qui peuvent vous aider à faire des fiches virtuelles :

  • Canva (le logiciel où j’ai créé les fiches ci-dessus)
  • Microsoft Office Word (les TD de mon site internet sont fait sur Word, voici un exemple : le modèle de l’atome)

 

2 - Apprendre tout au long de l’année

 

Il est nécessaire d’apprendre ses cours tout au long de l’année ! Il faut s’entraîner sur de longs termes pour avoir de bons résultats. Si vous vous mettez à travailler uniquement au moment où vous approchez de la date de l’épreuve, vous ne pourrez certainement pas réussir. Il faut que chaque notion soit acquise au moment où vous la traiter en classe. 🏫

D’autant plus que le brevet contient une partie de contrôle continu, et avoir de bons résultats toute l’année vous assure une partie des points. Le contrôle continu est noté sur 400 points ! Ce ne sont pas les notes qui comptent à proprement parler pour le contrôle continu mais l'appréciation du travail de l'élève. En effet, lors du dernier conseil de classe, vos professeurs vous attribueront un nombre de points par matière :

  • 10 points : maîtrise insuffisante
  • 25 points : maîtrise fragile
  • 40 points : maîtrise satisfaisante
  • 50 points : très bonne maîtrise

L’épreuve terminale du brevet des sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie) est notée sur 50 points. 

Pour faciliter les révisions de fin d’année, l’idéal serait que chaque semaine, vous relisiez toutes vos fiches. Après cette lecture, gardez les 2-3 fiches sur les chapitres qui vous semblent les moins acquis, et apprenez là. 🗒️

Comment apprendre une fiche ? Une méthode qui fonctionne avec une majorité des élèves est de s’auto-réciter sa fiche. Cachez votre fiche et essayez de retrouver une à une les formules, les schémas, les définitions, … Par exemple, la fiche commence par une formule. Vous cachez donc cette partie, et vous récitez à haute voix ce que vous avez retenu comme formule, regardez votre fiche et vérifiez votre réponse. Si elle était fausse, lisez à haute voix la formule et reprenez l’exercice de récitation. Faites cela pour chaque formule, définition, ou schéma jusqu’à ce qu’il soit su. 🦾

En faisant ce type d’exercice chaque semaine, vous connaîtrez toutes vos fiches par cœur à la fin de l’année et les révisions du brevet seront beaucoup moins stressantes !

 

3 - S’entraîner avec des sujets brevets

 

Souvent, en classe, vos professeurs vous donnent des exercices d’application et peu d’exercice de recherche ou d’analyse de documents. Or, les sujets de brevet portent principalement sur ces derniers types d’exercices. 

Il faut donc absolument vous entraîner avec des sujets de brevet de sciences pour comprendre ce que l’on attend de vous, et ne pas être bloqué devant un énoncé qui pourrait être un peu différent de ceux dont vous avez l’habitude. 

Suivez le lien pour avoir des annales de brevet pour vous entraîner et réaliser vos propres brevets blancs !

Lire aussi : Les sciences, pourquoi les élèves ont du mal et comment y remédier ?

 

4 - Se faire un planning de révision

 

Maintenant que vous avez toutes vos fiches, et que vous avez un bon dossier d’exercices types, il vous faut un planning de révision à l’approche du brevet ! 📅

Je vous conseille de commencer ces révisions intensives au début du mois de mai (voir mi-avril).

Mercredi :

  • Lecture de toutes les fiches de SVT et récitations des fiches les moins sues.
  • Faire un sujet d’annal d’une épreuve de brevet de SVT

Samedi :

  • Lecture de toutes les fiches de Physique - Chimie et récitations des fiches les moins sues.
  • Faire un sujet d’annal d’une épreuve de brevet de Physique - Chimie

Dimanche :

  • Lecture de toutes les fiches de Technologie et récitations des fiches les moins sues.
  • Faire un sujet d’annal d’une épreuve de brevet de Technologie

PLANNING AU FORMAT PDF

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