Guide complet sur la mise en place de l'auto-évaluation

Sommaire

1. Qu’est-ce que l’auto-évaluation ?
2. Quels sont les avantages de l’auto-évaluation ?
3. Des exemples d’auto-évaluation
4. Comment mettre en place l’auto-évaluation dans mes leçons ?

En tant qu’enseignant ou professeur particulier, lorsque vous préparez vos leçons, il est essentiel de prévoir une micro-évaluation à la fin de chaque session pour vérifier la compréhension de l’élève. Cette évaluation peut-être faite par vous-même, à l’écrit ou bien à l’oral. Mais dans une ère où les nouvelles tendances pédagogiques préconisent une diminution de l’intervention de l’enseignant pour laisser plus de place à l’élève et à la communication, l’auto-évaluation à la cote. Mais c’est quoi au juste, l’auto-évaluation ? Comment l’intégrer dans vos leçons et l’utiliser de manière à faire progresser vos élèves ? Réponse dans cet article.

1 - Qu’est-ce que l’auto-évaluation ?

L'auto-évaluation est un mécanisme puissant pour améliorer l'apprentissage. Elle encourage les élèves à réfléchir à la manière dont leur propre travail répond aux objectifs fixés pour l'apprentissage des concepts et des compétences. Elle favorise la métacognition (la connaissance de nos propres processus cognitifs) sur ce qui est appris et sur les pratiques efficaces d'apprentissage. 

Les autres types d'évaluation placent les élèves dans un rôle passif : l’élève reçoit simplement le retour de l’enseignant ou du professeur particulier, sans avoir à vraiment comprendre et chercher ses erreurs. L'auto-évaluation, en revanche, oblige les élèves à devenir des apprenants autonomes, à réfléchir à ce qu'ils doivent apprendre. Lorsqu’ils ont acquis des compétences d'auto-évaluation, les élèves deviennent plus autonomes dans leur travail.

Bien que l'auto-évaluation ne puisse pas être utilisée lors de devoirs notés, elle peut être combinée à d'autres types d'évaluation pour fournir un retour d'information plus riche et pour aider les élèves à comprendre le processus de notation. Car c’est là le principe de l’auto-évaluation: faire en sorte que les élèves deviennent les acteurs de leur apprentissage.

L’auto-évaluation des élèves est aussi un moyen pour le professeur d’évaluer l’efficacité de ses leçons ! Imaginez demander à vos élèves de s’auto-évaluer à la fin d’un cours et il s’avère qu’aucun d’entre eux n’a compris ce sur quoi ils ont travaillé. Ce retour doit vous mettre la puce à l’oreille et vous encourager à vous remettre en question : est-ce que la leçon était trop difficile ? Mal planifiée ? Trop rapide ? Pas assez échelonnée ? 

Rassurez-vous, si vos élèves n’ont pas compris votre cours, ce n’est pas un signe d'échec ! Au contraire, voyez cela comme l’opportunité d’améliorer le contenu de vos leçons. 

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2 - Quels sont les avantages de l’auto-évaluation ?

Il y a de nombreux avantages à faire de l’auto-évaluation votre mode d’évaluation de prédilection pendant vos leçons. L’auto-évaluation encourage les étudiants à réfléchir à la manière dont un travail ou un cours particulier s'inscrit dans le contexte de leur éducation. Il transmet des compétences de réflexion qui seront utiles au travail et qui seront aussi utiles tout au long de leur parcours académique.

L'auto-évaluation peut jouer un double rôle pour vos élèves, en évaluant à la fois les résultats de l’apprentissage (la connaissance du contenu du cours, un projet final, un contrôle, une dissertation, etc.), et aussi le processus d'apprentissage (ex. son approche, ses stratégies, ses points forts et ses points à améliorer, etc.).

L’auto-évaluation a 4 grands avantages :

• Fixer des objectifs : l’auto-évaluation aide les élèves à fixer et à clarifier des objectifs efficaces, par rapport auxquels ils peuvent évaluer leurs performances.
• Donner des exemples : l’auto-évaluation montre à l’élève ce qu’il doit faire pour réussir et les aide à comprendre ce qu’est ‘un bon devoir’.
• Comprendre les critères de succès : L’auto-évaluation encourage les élèves à comprendre des critères de réussite.
• Faire progresser : l’auto-évaluation permet aux élèves de connaître leur niveau dans une matière, et leur donne l’occasion de s'évaluer pour savoir comment combler l'écart entre leurs performances actuelles et les performances souhaitées.

Par exemple, en tant qu’enseignante de langues en collège et lycée à l’étranger, j’aimais demander aux élèves de s’auto-évaluer en utilisant une grille d'évaluation et de s’attribuer une note. Les résultats étaient surprenants :

1. Les élèves ne trichent pas, ils sont même très durs avec eux-mêmes !
2. Ils apprécient le fait que je leur fasse assez confiance pour se noter eux-mêmes.
3. Grâce à la grille d’auto-évaluation, ils savent exactement ce qu’ils doivent faire pour avoir de bonnes notes.
4. Les résultats généraux lors des contrôles étaient en hausse.
5. Ils connaissent vite la grille par cœur et sont donc capables d’appliquer mes conseils lors de chaque exercice, pas seulement ceux qui sont notés.  

Je vous conseille vivement de créer une grille d’auto-évaluation adaptée à la matière que vous enseignez et qui pourra être utilisée par vos élèves lors de vos leçons, quel qu’en soit le thème.

3 - Des exemples d’auto-évaluation

En tant qu’enseignant ou professeur particulier, il est essentiel de programmer une évaluation durant chaque leçon, pour contrôler la compréhension de vos élèves. Il n’est pas nécessaire que cette évaluation soit une note. En effet, demander aux élèves de lever la main s’ils ont compris un point est déjà une forme d'évaluation. Il est quand même important qu’il y ait parfois une trace écrite de l’auto-évaluation pour vous permettre de pouvoir revenir en arrière et de voir la manière dont vos élèves performaient a un moment donné. 

Voici quelques exemples de techniques d’auto-évaluation que j’avais l’habitude d’utiliser en classe. Ces méthodes peuvent être adaptées pour toutes les matières et les types d’enseignement (en classe, cours particulier en face-à-face, cours particulier en ligne, etc.)

Auto-évaluation rapide :

• L’auto-évaluation orale 🗣 : Demandez simplement à un élève de vous expliquer ce qu’il pense de son essai ou de sa dissertation en détails. 
• Les cartes ‘feu tricolore’ 🚦 :  Donnez à chaque élève trois cartes. Une carte verte, une jaune et une rouge. Chaque carte représente la compréhension générale de l’élève par rapport à un cours, une leçon ou même un exercice. Carte verte : J'ai compris ! Je peux le faire tout seul et l'expliquer aux autres. Carte jaune : J'ai besoin d'un peu plus d'aide. Carte rouge : Je ne comprends pas, j'ai besoin d'aide. Demandez aux élèves de vous montrer la carte qui correspond à leur niveau de compréhension. 
• L’évaluation émoji : À la fin d’une leçon, donnez à vos élèves une feuille avec 5 questions en relation avec ce qu’ils viennent d’apprendre. Demandez-leur d’entourer l’émoji qui correspond à leur niveau de compréhension (ex : j'ai compris comment structurer un paragraphe d’introduction : 😀 / 😐 / 😟) 

Auto-évaluation renforcée :

• La grille d’auto-évaluation. À adapter à la matière que vous enseignez, la grille d’auto-évaluation est à utiliser lorsque vos élèves ont terminé un projet un peu plus conséquent (un dossier, une présentation, une dissertation …). Demandez-leur d’évaluer leur performance avant de rendre le projet pour que vous le notiez. 

Voici la grille que j’utilise pour les expressions écrites en français langue étrangère :

Exemple de grille d’auto-évaluation pour une présentation orale :

Exemple de grille d’auto-évaluation de fin de module en chimie :

4 - Comment mette en place l’auto-évaluation dans mes leçons ?

Au fur et à mesure qu'ils apprennent, la plupart des élèves évaluent déjà de manière informelle leur propre travail et se donnent du feedback. Par exemple, en relisant simplement un devoir avant de le rendre et en apportant des modifications pour l'améliorer, les élèves évaluent déjà leur travail. 

Malgré son importance dans le processus d'apprentissage, l'auto-évaluation n'est pas une compétence qui est explicitement enseignée en classe. Cependant, en intégrant plus intentionnellement des éléments d'auto-évaluation dans les leçons, les enseignants et professeurs particuliers peuvent encourager et habituer les élèves à s'évaluer plus efficacement.

Pour mettre en place l’auto-évaluation dans vos leçons, suivez ces 5 étapes : 

1. Étape 1 : Expliquer ce qu'est l'auto-évaluation et pourquoi elle est importante. Les enseignants ont parfois tendance à ne pas expliquer le raisonnement derrière une stratégie ou une décision pédagogique. Si les élèves ne comprennent pas pourquoi ils font ce qu'ils font, ils ne le feront généralement pas du tout.
2. Étape 2 : Donner un cahier d’auto-évaluation aux élèves. Si vos élèves ont une ressource qu’ils utilisent uniquement pour l’auto-évaluation et dans laquelle ils collent les grilles d’auto-évaluation qu’ils remplissent, ils auront une vision globale de leur progrès.
3. Étape 3 : Toujours montrer un modèle. Les élèves doivent savoir à quoi ressemble l'objectif qu'ils cherchent à atteindre. Une façon simple de commencer est de donner des exemples d'anciens élèves. Sortez un vieux projet des années précédentes et demandez aux élèves de l'évaluer comme s'il s'agissait de leur propre projet avant de faire le leur.
4. Étape 4 : Enseigner aux élèves différentes stratégies d'auto-évaluation. On apprend mieux en pratiquant, alors plutôt que de donner aux élèves une liste de stratégies d'auto-évaluation, prenez le temps de parcourir ensemble les différentes stratégies. N'oubliez pas non plus que la stratégie qui fonctionne pour l’un peut ne pas convenir à l’autre.
5. Étape 5 : Ne pas lâcher ! On a parfois tendance à essayer une stratégie une ou deux fois, puis à la laisser tomber au fil de l'année scolaire. Ne supposez pas qu'un élève continuera à utiliser l’auto-évaluation si vous ne lui donnez pas d'instructions explicites. Faites-donc en sorte d’ajouter une auto-évaluation courte à chaque leçon et une plus longue une fois par semaine.

Que vous soyez enseignant ou professeur particulier pour GoStudent, j’espère que ce guide vous aura convaincu de l’utilité de l’auto-évaluation et va vous encourager à intégrer cette méthode d’évaluation dans votre quotidien.